【实用】家长工作计划三篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的家长工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
家长工作计划 篇1
所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,共同促进幼儿身心健康发展的良好方式,是幼儿教育发展的趋势。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称纲要)指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”然而,由于以往幼儿园的家长工作中,只要求家长配合幼儿园工作而忽视主动参与,家园合作实质上就是家长顺从幼儿园的要求,被动的做些辅助工作,家长缺乏主体地位,缺乏参与意识。要有效达到家园同步教育,幼儿园要通过各种方式,使幼儿园与家庭形成一个互补的关系,在双向互动中,唤醒家长的主体意识,转变家长教育观念,提高家长教育水平,携手共同完成教育幼儿的任务。在多年的家长工作中,笔者就家长如何参与幼儿园保教工作进行了一些探索与实践。
一、端正态度,重视沟通,形成合力。
有句广告说得好,“沟通从心开始”因此教师在与家长沟通时,应用尊重、平等、合作的态度积极主动地与家长联系、交流,唤起家长主人翁责任,激发他们参与活动合作的积极性。
1、了解性沟通。主要是针对新入园的家长,因为新入园幼儿的一些生活、卫生习惯及性格特点等,都需要老师及时了解,而家长们对幼儿园教育工作的不了解,又需要教师及时沟通和帮助。因此老师可设计“幼儿在家生活情况调查表,”准备好如:“新生入园需知”“幼儿发展的年龄特点”“幼儿本年龄段的发展目标”等资料,尽快及时通过家访、电话访谈、书信等方式与家长交流,并让家长体会到教师的尽心尽责,这样的沟通住往会起到事半功倍的效果,家长的心很快就会被“俘虏”了。
2、发展性沟通。这主要用于保教过程中,当老师对幼儿了解到一定程度,已经基本掌握了孩子的发展水平,为了让孩子得到更快更好的发展,教师可以设计详细的“幼儿现阶段发展目标”“幼儿现阶段在园情况”以及“幼儿现阶段在家表现情况”等问卷与家长沟通,共商孩子发展的阶段性目标。这样,家园相互配合、了解孩子,对孩子的发展效果更好。
3、 问题性沟通。一百个孩子一百种性格。《纲要》也提出幼儿园教育“……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”因此在保教过程中,老师必须用“鹰一样的眼睛”,敏锐观察孩子的发展状况,捕捉孩子的 瞬间行为,掌握孩子的真情实例,针对孩子的情感、态度、能力等发展状况及时与家长个别交流。如常见的:情绪低落,依赖性强,同伴交往困难,攻击性强、偏食等,我们共同制订矫正计划,通过一定的措施纠正幼儿的不良行为。
二、共享资源,拓展空间,全面发展。
幼儿教育不等于幼儿园教育,它还包括家庭教育,社会教育,有些家长有着先进的教育理念,成功的育儿经验,有着不同的专业知识,不同的职业,不同的家庭环境,这些都为我们提供了丰富的教育资源,因此幼儿园应积极 发挥家长的主观能动性,充分利用家长的各种教育资源,拓展教育空间。
1、物力资源共享。
为更好地创设符合幼儿身心健康发展的环境,促进幼儿身心健康发展,区角活动在幼儿园里如火如荼地展开。而要保证区角活动的正常开展,需要大量的各种各样资源。如“图书角”需要大量的用书,“巧手坊”需要大量废旧物品,“探索区”需要许多适合幼儿探索的实物、模型等,于是“齐心协力”的活动就掀开了。老师在“请您帮助”的栏目中,告诉各个活动目标,需要帮助的内容,在“谢谢你”栏目对及时提供各种资源的家长和孩子进行表扬和感谢,这样,幼儿园充分利用家长的物力资源,使他们得到了共享同时也让家长及时了解幼儿园的保教动向、保教内容,从而不知不觉地参与到了幼儿园的保教工作中,当然也为幼儿园节省了许多开支,为教师解决了准备材料难的问题。
2、人力资源共享。
《纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而这些丰富的教育活动,我们必须借助于家长的教育资源来完成。如想让幼儿了解金华火腿、佛手等特产,就请种植佛手和开火腿厂的家长提供场地,讲解生产过程;开展亲子游戏,全园运动会又请在体育馆工作的家长联系场地,租借器械等;参观医院、超市,请家长帮忙联系配合活动……当然,在开展这些活动时,教师必须向家长说明活动的目标、内容、要求及活动意义,要让家长自觉、清楚的`支持与配合,这样家长也会有成就感。也正是在共享了这些人力资源后,幼儿园才能真正全面有效的开展各项活动,才能真正促进幼儿全面发展。
家长工作计划 篇2
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,进一步规范办学行为,扎实办好家长学校。认真贯彻江苏省教育厅和省厅关工委《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》,认真落实《宝应县教育系统家长学校考核标准》,进一步宣传、发动广大学生家长积极参与家长学校活动,创建良好的育人环境,充分发挥家长学校的作用,提高家庭教育的实效性,促进家校联系,广开社会育人渠道,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育,努力培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。
二、组织领导:
成立柳堡镇“家长学校”指导委员会,组成人员如下:
主任: XXX
副主任: XXX
成 员: XXX、XXX、XXX
三、具体工作
(一)加强领导、完善机构。各中小学幼儿园要成立“家长学校指导委员会”。要针对各年级学生心理特点,及时听取家长意见,开展授课活动,不断改进工作。做到考勤制度化、管理科学化、参与全员化、评选优选化,形成一整套科学的管理体系和管理班子,为家长学校的发展配备良好的人员结构。
(二)充分发挥各年级组的作用,把工作做实、做细。每个年级组定期授课,并针对各个时期的集中问题进行分解总结,指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组成立家长委员会,年级组负责人为本年级“家长委员会”主任,另配备有家长推举产生的若干名家长委员会委员,其中副主任一人,其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员,班主任积极配合做好家长学校的各项工作,各司其职,认真授课,做好课后小结,注意搜集学员意见并及时向领导反映。
每学期每班授课不少于一次,并通过各种方式,如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。
(三)搞好“优秀家长”、“好家长”和“家庭教育专题征文”的评选。最大限度地引导家长学习《家长必读》教材,了解教育理论及心理学的教育观点,配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性,充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用,开展“优秀家长”、“好家长”和“家庭教育专题、经验征文”的评选活动,评选比例为班级学生人数的5%左右,通过评选优秀家长活动推动学校的教育格局建设。
(四)充分发挥家长学校指导委员会的作用。定期召开会议研讨家长学校工作,定期向家长介绍教育经验,相互交流,充分发挥民主性,组织家长协助学校科学治校、科学育人。
(五)开展多种形式教育活动,丰富家长学校内容。充分利用有条件家长的教育力量,积极对学生开展社会实践活动;充分利用学校的教育资源,积极开展“家长开放日、家长回访和亲子(女)联谊”活动,使家长与学生,家长学校与学校整体工作都能取得更大的进步。注意发挥家长学校名校效应,积极与社区密切关系,开展“家长学校走进社区”系列活动,拓展家长学校的新领域。
(六)进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”,即:有家长学校,有家长学校组织网络,有教材,有教学计划,有讲师队伍,有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全,档案资料规范。
(七)强化家校联系工作。教师应主动走向学生,走向家庭,走向家长,以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任,及时相互沟通,得到彼此的相互理解、支持与配合,提高家访质量,讲究与家长谈话艺术,要求教师掌握做家长工作的技巧,进一步提高家访的质量和效果。建立班主任“二必访”制度(特殊家庭学生及家庭中偶发事件的学生)。每次家访要做好记录,而且有必要留下家访照片,努力做到一学年对留守儿童、贫困学生、孤残学生、单亲学生、学困生家访达100%。家长来校了解学生的学习情况,教师应热情接待,与家长亲切交谈,共同商讨教育学生的对策。本年度,将下列类型的家庭作为工作的重点来抓:一是留守学生家庭。这些家长只顾外出打工,委托亲属托管子女,无暇顾及教育子女的义务,老师家访找不到,开会没时间,对这样的家长要采用电话或书信的形式联系,强化家庭教育的意识和责任。二是孤儿或单亲家庭。这类家长多数在心理上有一定障碍,与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提。三是经济困难家庭。对这样的家庭,班主任要向学校反映情况,以便给予资助,保证学生能够实现应享受的教育,帮助学生树立自强自立,拼搏向上的精神。
(八)切实加强指导管理,提高办学水平。
1、家长学校指导委员会成员要经常开会,研究现状及对策。
2、定期组织家长学校的授课教师进行培训,不断提高办学质量。
3、家长学校授课内容要有针对性,既以本为本,又不局限于本,要结合学校、年级、班级的实际和形势的变化,补充拓展授课内容,不仅要宣传科学的家庭教育知识,还要宣传有关法律、法规。还要鼓励一些有条件的学生家长订阅家教刊物作为辅助材料。
4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每个年级家长半日开放活动,针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。
5、健全教师与学生谈话制度。创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。
6、办好校刊《家校园地》。每学期1-2期,人手一份,架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验文章,并评奖择优刊登在《家校园地》上,并积极向各专刊推荐。
四、具体安排
1、做好20xx年度家长学校的工作总结;
2、认真做好20xx年度家长学校工作计划;
3、做好20xx家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;
4、发放《致学生家长书》,精心布置寒假工作,积极组织开展文明礼仪教育和社会实践活动。
家长工作计划 篇3
我们家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是提高办园水平和促进儿童健康、协调发展的重要保证。经过上学期家园双方共同的努力,已取得了许多问题上的共识。本学期我们将继续努力,进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念,遵循“尊重、平等、合作的原则”,争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。
一、指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针,严格遵循、贯彻《纲要》所提出的:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神,进一步树立“服务第一、质量至上”的观念,争取家长的理解、支持和主动参与,共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
二、工作目标:
1、努力营造家园合力的教育环境,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本班家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参与度,丰富活动内容与参与方式,切实提高家长工作的实效性。
3、真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分,高度重视,坚决抓好落实。
4、把家长作为共同促进幼儿发展的主体来看待,做到互相尊重、互相信任、平等合作,真诚沟通。
三、具体措施:
1、召开家长会对上学期的工作进行全面总结,并认真听取家长的反馈意见。及时调整工作计划。
2、形成有班级特色的“家园之窗”和“家园反馈表 ”
“家园之窗”和“家园反馈表 ”是进行家园互动的有效途径,我们将拓展原有家长园地版面,根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地,突出新意,增加互动内容,办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题,有针对性地吸引家长积极参与讨论。坚持每周更换“家园之窗”的内容,每个月发放 “家园反馈表 ”,,达到家园共同教育的目的。
3、在家园沟通问题上,我们要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
4、家长开放日活动
本学期向家长开放半日活动1-2次,根据本班家长、幼儿的特点,以亲子活动的形式组织家长开放活动。
5、家长委员会
召集会员家长参与幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。
6、利用网络让家园路路通
随着社会的发展,科技的进步,电脑走过千家万户,上网具有信息量大,获取知识便捷,效率高,速度快的特点,因此网上学习,交流,沟通已成为人们获取知识,提高素质的有效手段,我班将鼓励家长继续多多浏览我们的班级论坛,把自己的教育经验发表出来和大家分享,把自己教育的疑问提出来大家共同解决。并且,通过网页,让他们了解幼儿园及我们班级的动态,可以通过网络相册看到自己的孩子在幼儿园的学习生活情况。
四、主要内容:
1、虚心听取家长意见,及时改进工作态度和方法,要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上,在家长心目中树立起良好的教师形象。
2、举行“三八”、“亲近大自然”等亲子活动,增进老师、家长与幼儿之间的情感联系。
3、开展“家长做一天老师“活动,家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征,是幼儿园有效教育资源的来源之一。本学期我们将继续进行 “家长做一天老师“活动,吸纳更多的热心幼教的家长参与进来。
4、举行幼儿行为习惯培养问题的专题研讨,邀请有兴趣的家长参加。
5、学期末对两位老师进行民意调查,广泛吸收家长对老师工作的意见和建议,为下学期工作提供信息支持。