教师师徒结对发言稿15篇
随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师师徒结对发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师师徒结对发言稿1各位领导、各位老师：
下午好!新学期转眼间已经过去一个多月了，虽然这段时间我们每个人都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀……有困惑，有喜悦，有感动……我觉得这是一个充满活力和潜力的大集体，年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业，无私奉献”的高尚品质更是深深的感染着我们，推动着我们前进。在这个温暖的大家庭里，我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。
作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
我们拜师学艺，就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，就是要学习他们教书育人、严谨治学的教风，将学校的优良传统发扬光大。我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们新教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。
俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。平日里一定要勤学多问，多听课，多讨论，多总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。争取早日成长为学校的栋梁!
我相信，我们新教师一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在这块沃土上茁壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳!
谢谢各位领导和老师!
教师师徒结对发言稿2尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好!
我很荣幸作为师徒结对的师傅代表发言，心情激动，同时也深感身上的责任和压力。
首先，我想对在坐的每一位徒弟说一句：我非常羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。今天，我们签订的“结对”协议，虽然不是一张军令状，但这也是一份沉甸甸的“责任书”。
我想，要想做好“传、帮、带”工作，“帮带”教师首先要做到：言传身教，率先垂范，我代表“帮带”教师表个态：结成对子后，我们愿意工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”!
教书的艺术是博大精深的，是一个教师为之终身奋斗的目标。 “教无止境，学无止境。”我们深知老教师有经验的优势，但在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师，在我们新教师身上也有值得我们学习的东西。你们对新事物的学习劲头足，对新的教育、教学理念与知识的掌握领悟快，你们精力充沛、你们充满热情、你们有强烈的求知欲，这些都是值得我们去学习的。因此“帮带”是相互的。我们每一位师傅在成就徒弟的同时也就成就了自己。有句话说得更好：“能者为师”。因此，请你们相信师徒之间的交流永远是平等的、互助的，希望我们在今后的工作中共同思辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合孩子的教育教学方法，让我们优势互补、共同提高。
愿师徒结对的每个日子成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁。让我们在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活、快乐工作。愿每个徒弟都能“青出于蓝而胜于蓝”。
裔胜东
教师师徒结对发言稿3尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好!
今天，我荣幸地以师傅代表的身份站在这里发言，这是学校领导对我的信任，是荣幸;更是责任，是义务。首先，我想对在座的每一位新老师说一句：我非常羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的!
曾经在教学上的我也是个什么也不懂的、茫然不知所措的新教师。在过去那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的。因为在我的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么多的好老师，好同事。为此，我一直心怀感激，努力地工作。我深知，作为一名年轻教师，我们的成长需要有人帮助，就像小树的成长需要浇水、施肥、剪枝一样，师傅的指点、扶持会引导我们少走弯路。
在这个隆重的“师徒结对”启动仪式上，请允许我代表全体师傅向大家承诺：作为师傅，我们首先要做到，言传身教，率先垂范;在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我们会和徒弟毫无保留地交流自己的工作和教学经验，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”!
“教无止境，学无止境”。在我看来，师徒结对活动，并不仅仅是对新教师的“传、帮、带”，更是一个教学相长的过程。虽然，老教师有一定的经验，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如：你们精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲;你们悟性高，对新的教育、教学理念领悟快;你们对运用现代教育技术方面都比我们要强得多。这些都是值得我们去学习的，因此“帮带”是相互的。师徒结不仅是我们互帮互助的桥梁，还为我们搭建了一个专业成长的平台。每一位师傅在成就徒弟的同时，更大程度上也成就了自己。我深信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化。它让我们在携手前行的途中，一起建立真挚的友谊，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。
最后衷心祝金泉小学师徒结对活动取得圆满成功，愿每一位师傅都能桃李绽放，愿每一位徒弟都能学有所成。谢谢大家!
教师师徒结对发言稿4各位参加师徒结对仪式和发展促进中心的老师们，大家下午好：
今天下午我们齐聚一堂进行新学期的第一次活动，首先请允许我介绍中心的新成员，焦老师、袁老师、薛老师、王老师、梁老师、李老师，欢迎 ……此处隐藏9480个字……、到加班修改教案、到每次试教的场地布置，方方面面她都亲自来帮来做，经常是忙到很晚很晚。郑老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以郑老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高！
四、鼓励我多写
郑老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。两年来，在郑老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写的论文和制作的课件，因此也获得市二、三等奖……虽然写这些东西牺牲了很多的业余时间，但我毫无怨言，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
五、鼓励我多做
体育课程除了教学还有训练，郑老师非常相信我，也很信任我，所以把学校的初中女子篮球队、校田径队和健美操队交给我带。训练队每年都有比赛的任务，所以每个学期我都要组织学生训练、比赛，而且每个项目的比赛，对学生的要求和对平时训练的时间要求都是比较高的，两年里，郑老师一边指导我的训练方法和手段，一边也帮我解决了不少的问题，她说不管是大事情还是小事情，作为教练员都要试着着手去做，去解决，这样你才会提高和进步。
最后，还要感谢校领导给我将近一年的副班主任工作的机会，也很感激我的班级指导师林升老师。她的爱心、细心、耐心、关心和恒心，强烈的责任感、分析解决班级中存在的各种问题和处理突发实践的能力，无一不让我惊叹。虽然只有短短的将近一年时间，但是已经使我受益菲浅，希望今后我还能和各位经验丰富的班主任教师好好学习。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。
最后我代表所有徒弟们，向师傅们说一声：“师傅，你们辛苦了！”
教师师徒结对发言稿14各位领导、老师：
大家好！
很荣幸，成为这次同伴互助结对中的师傅，这是对我信任，也将是我不断进取的动力。但也很惭愧、很忐忑，因为我觉得我自己就 是一个需要帮助需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而 身边有很多的热情的老师们（特别是我的师傅朱**老师），给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致 地教给我，让我在这个大家庭里迅速地成长着。这是我一生的财富。
一转眼十一年都过去了，如今我也已荣幸地成为他人的师傅了。我想同伴互助结对只是一种形式，它内在的意义在于合作之上的携 手前进，同生共长。我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。
今天，在这个隆重的”同伴互助结对会“上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：结对子后，我们愿意对自己工作上严要求、业 务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们，和其他教师分享。在同伴互助中共同进步 。
谢谢大家！
教师师徒结对发言稿15感谢学校领导对我们新教师的关心和帮助，正是这些让我们很快走近了福山、适应了福山、融入了福山。今天，我又开始了与师傅同行的日子，心里比较兴奋。所以，有一大堆罗嗦的话想说一说。
对于我这样一位刚刚走上讲台的新教师，有时候不免会有些茫然。如何着手四年级的语文教学?如何在他们三年级所学的基础上进行提高?如何让课堂作文教学更具有效性?诸如此类的问题时常充斥着我的头脑。在办公室的时候不是我不愿意向其他老师请教，也不是因为其他老师不肯为我指点，而是实在不好意思多问，他们从早忙到晚，连喝口水都感觉是一种奢侈。其实，从3月初的实习开始，福山的老师总会在点滴的空余时间给予我指导，施予我经验。小至教师在课堂上的一个动作，大至对教师专业发展的规划等等，受益匪浅。这学期我担任了证大四(4)班的教学工作。起这个班级，或许很多老师都曾耳闻这么一个基础较弱的班级。危难时刻，蒋老师指导我：要注重这个班级基础知识的教学。走廊里、餐厅里，每当见到面的时候，她总会帮我分析班级情况，并询问我有什么困难之处等等。通过与各位老师的交流与谈话，让我明白了：人生的成功并不是拥有一副好牌，而是把一副坏牌打好!
开学以来工作繁忙，办公室施惠老师、洪霞老师、姚敏老师总会提醒我什么事情别忘记了、告诉我这件事怎么做更好等等。不管是班主任工作还是语文教学工作，他们都给了我最及时的帮助。我想，幸亏我的身边有这群美丽的福山人，否则我怕自己的工作会手忙脚乱、毫无头绪。
上个学期，张春兰老师是我的师傅，当然也是我一生的师傅。她悉心指导我的课堂教学，为我指出改进点，关注我的提高与发展。暑假里的无数个夜晚，张春兰师傅通过MSN将她的成功经验传送给我，无私的奉献使我在今天从容地走上高年级语文教学的讲台。然而，这个学期，张老师担任了二年级的教学，教学程度产生了一定的差异性。那天，张老师笑眯眯地跟我说：“不要紧，学校肯定会帮你再找一位师傅的。再说了，你有什么问题还是可以来问我的呀。”不善言辞的我只是莞尔一笑。借今天的机会，我一定要说一句：“谢谢您，张老师。”
开学了，我等啊等，两个礼拜过去了，可学校还是没有什么动静。难道是要让我们无师自通?这个难度是相当的大。终于，昨天3点多钟蒋老师的一个电话让我悬着的心落了下来。我有幸成为施惠老师的徒弟了。施老师是一位多年从事高年级语文教学的优秀老师，她的丰富经验搬进了我们的教学设计、教学过程之中，提升着我们的教学效率。她诚恳地为我提出不足之处，让我渐渐掌握高年级语文教学的重点，并对难点进行突破。本学年语文项目活动重在作文教学，这一点对于我们新教师恰恰是比较薄弱的方面。于是，施老师和办公室洪老师、姚老师一起进行了有效的作文教学设计，以及作文讲评课的设计，并提醒我作文教学中的要点、注意点等。这样一来，我对作文教学有了教清晰的思路。施老师和其他老师的帮助与肯定给了我无限的工作热情。
在今后的工作中，我一定会秉承福山人脚踏实地工作的优良传统，多多走进施老师的精彩课堂，寻找亮点、挖取宝藏，弥补自己的不足，并将积极、主动地请施老师进入我的课堂进行指教，多提宝贵意见。此外，我也会通过观看名师课堂录像、阅读名师书籍等改进自己的课堂教学。在自己的教学中，针对自身及班级情况，设计适合不同层次学生的教案，在课后及时进行反思。
今天说了很多，因为，要感谢的人太多，但，请允许我再说一句话：“施惠老师是我的师傅，每一位福山人都是我的师傅。今后的日子里，还请各位多多指教、多提宝贵意见。谢谢!”
